Archive(s) de l'auteur

Au-delà du « colloque singulier » : vers des pratiques collectives d’encadrement doctoral ?

27 mars 2011
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Au-delà du « colloque singulier » : vers des pratiques collectives d’encadrement doctoral ?

Pour faire (très) simple, l’on peut distinguer deux conceptions idéal-typiques de la transmission dans la formation doctorale: la conception classique basée sur une relation « maître-disciple », et la conception plus récente en termes d’« accompagnement ». Au centre de la première, le directeur (ou la directrice) de thèse choisit ses doctorant(e)s pour...
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Mets-toi à l’aise…

6 février 2011
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Minotaure

Pour celles et ceux qui ne le connaissent pas encore, voici un "classique" du genre: "Le Minotaure", ce monstre fabuleux qu'il s'agit achever. Plus on avance dans le travail de thèse, plus c'est parlant...merci à Simon Berjeaut!


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The semiotics of professor e-mail signatures…

21 janvier 2011
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The semiotics of professor e-mail signatures… Le dernier, dans une longue série de comics qui, la plupart du temps, valent le détour. Vous saurez désormais comment interpréter les messages impénétrables de votre directeur ou directrice… Ceci dit, si il/elle répond (encore) à vos messages, c’est déjà bon signe! Courage! -mh
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L’écriture scientifique existe-t-elle ?

11 décembre 2010
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L’écriture scientifique existe-t-elle ?

De quoi parle-t-on quand on parle d’écriture scientifique ? Ce genre existe-t-il ? Si l’on se place, par exemple, d’un certain point de vue de la physique ou de la chimie, la question peut être rapidement résolue, on se référera à l’écriture scientifique des nombres, autrement dit un chiffre de 1 à 9, suivi...
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La thèse, un « vrai » travail!

29 novembre 2010
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La thèse, un « vrai » travail! Souvent, nous avons nous-mêmes du mal à considérer notre travail de thèse comme un « vrai » travail. Se considérer soi-même comme « chercheur(e) », en formation certes, mais chercheur(e) quand même, me semble cependant un pas important dans le processus d’insertion professionnelle. En effet, la thèse est une véritable expérience professionnelle qui demande des compétences nombreuses qui...
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Les chevaliers-paysans de l’an mil au lac de Paladru…

29 novembre 2010
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Les chevaliers-paysans de l’an mil au lac de Paladru… Qui ne s’est jamais demandé si le fossé qui le séparait – lui le doctorant – du reste du monde n’était pas infranchissable et si, du coup, il ne fallait pas mieux définitivement s’accommoder de son isolement…comme le semble  avoir fait Agnès Jaoui dans cet extrait, devenu classique, du film “On connait la chanson”...
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Soutenir sa thèse – Un rite à réinventer ? (de Jean Ferreux)

12 novembre 2010
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Soutenir sa thèse – Un rite à réinventer ? (de Jean Ferreux) J’ai assisté à un nombre non négligeable de soutenances de thèses (en sciences sociales, du moins ; pour les autres, je ne sais pas). Assisté seulement, parce que – mais cela est une autre histoire – je n’ai jamais soutenu la mienne. Et le souvenir, globalement, que j’en conserve est celui de salles glauques, avec un impétrant...
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Premiers Textes – rubrique “jeunes chercheurs” de la revue SociologieS

11 novembre 2010
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Premiers Textes – rubrique “jeunes chercheurs” de la revue SociologieS Avec sa rubrique “premiers textes”, la revue de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) propose aux jeunes sociologues de soumettre leurs  premiers écrits à une revue à comité de lecture. Sans faire des concessions sur les exigences de  qualité, cette initiative a le mérite d’explicitement signaler que les contributions de jeunes auteurs...
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Le travail de thèse comme occasion d’exercer sa capacité de penser

7 novembre 2010
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Le travail de thèse comme occasion d’exercer sa capacité de penser Ceci est le compte-rendu de la séance du 16 avril 2010 du séminaire « Les aspects concrets de la thèse ». « Que signifie penser ? » et « À quoi cela sert-il de penser pendant que l’on prépare une thèse ? » Voilà les questions par lesquelles Michel Beaud – auteur, entre bien d’autres ouvrages, de L’art de la thèse...
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« L’écriture de l’élève » – entretien avec Howard Becker

27 octobre 2010
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« L’écriture de l’élève » – entretien avec Howard Becker Dans cet entretien réalisé par Alain Müller, et publié dans la revue ethnographiques.org, Howard Becker, l’auteur des incontournables Écrire les Sciences Sociales et Les Ficelles du métier, revient sur la situation particulière du jeune chercheur et ses effets (néfastes) sur sa manière d’écrire : « La situation dans laquelle se trouve un étudiant qui écrit son...
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Présenter un exposé oral: colloque, séminaire, conférence

26 octobre 2010
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Présenter un exposé oral: colloque, séminaire, conférence Ceci est le compte-rendu de la séance du vendredi 19 mars 2010 du séminaire « Les aspects concrets de la thèse ». Alors que la question qui vient à l’esprit de beaucoup lorsqu’il s’agit de présenter une communication scientifique a souvent trait aux aspects techniques de la présentation (gestion du temps, supports…), Luc van Campenhoudt propose...
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Écrire une thèse en sciences sociales: écriture, relecture, réécriture

25 octobre 2010
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Écrire une thèse en sciences sociales: écriture, relecture, réécriture Compte-rendu de la séance du 2 avril 2010 du séminaire « Les aspects concrets de la thèse ». Actuellement chargée de recherche à l’Institut de Recherche sur le Maghreb Contemporain à Tunis, Lamia Zaki est intervenue pour nous présenter un retour sur son expérience d’écriture de la thèse – expérience dont elle avait déjà rendu compte...
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