Tous les articles par Jade Legrand

Quelle place pour les activités d’animation scientifique dans un parcours doctoral ?

FannyChabrol_GiadaDanesi_ACTDiverses activités jalonnent le parcours d’un doctorant : participer à des colloques ou à des journées d’études, organiser des rencontres scientifiques ponctuelles, animer un atelier ou séminaire de recherche, intégrer un réseau de (jeunes) chercheurs, voire en assurer la coordination. Ces tâches n’ont pas un caractère impératif, si ce n’est peut-être la première d’entre elles, devenue relativement incontournable pour celles et ceux qui prétendront à une carrière de chercheur. Mais elles relèvent toutes d’une certaine conception d’un « dynamisme de recherche » de plus en plus valorisé, notamment au sein d’institutions telles que le CNU (le Conseil National pour les Universités)[1]. Et chacune représente, pour le doctorant qui s’y implique, des opportunités de valorisation scientifique, de socialisation universitaire et d’insertion professionnelle. Continuer la lecture de Quelle place pour les activités d’animation scientifique dans un parcours doctoral ?

Le post-doctorat, tremplin ou salle d’attente ?

Le séminaire des Aspects Concrets de la Thèse s’est terminé cette année sur une séance dédiée au post-doctorat (le 4 juin). Tout un symbole que d’arriver au terme de cette programmation avec la perspective de l’après-thèse ! Intitulée « Le post-doc, tremplin ou salle d’attente ? », cette séance réunissait trois invités : Laurent Berger (docteur en anthropologie, chargé de la recherche au musée du Quai Branly et chercheur affilié au LAS), Jean-Tristan Brandenburg (docteur en biologie, CDD recherche INSERM/Paris 7 et membre de plusieurs associations de jeunes chercheurs) et Martin Préaud (docteur en anthropologie, membre de l’équipe « anthropologie de la perception » du LAS et terminant tout juste un post-doc au sein de l’équipe SOGIP à l’EHESS). Continuer la lecture de Le post-doctorat, tremplin ou salle d’attente ?

Entrer dans la ronde des revues en SHS

Publier ou ne pas publier, that is the question (récurrente dans le séminaire ACT, car ô combien centrale).  Mais plus encore : comment publier ?

Pour y répondre, Christine Langlois, rédactrice en chef de la revue Terrain, et Joël Noret, co-rédacteur en chef de la revue Civilisations étaient les invités de la séance du séminaire du 4 février 2011. Ils sont venus avec quelques prospectus, catalogues et autres exemplaires de leurs publications, pour discuter de la santé des éditions en SHS en France et ailleurs, mais aussi et surtout avec un certain nombre de conseils pratiques et d’encouragements qu’il a fait bon écouter. Continuer la lecture de Entrer dans la ronde des revues en SHS

« Vous êtes plein d’enthousiasme, rejouez. »

Une case en avant, 3 cases en arrière. Réjouissante version de notre bon vieux jeu de l’oie, en 42 moments-clés de la thèse. Si « votre directeur vous donne un sujet, avancez de trois cases » ou « vous perdez plus de temps à vous plaindre qu’à travailler, passez un tour » font écho en vous, c’est probablement que vous êtes déjà bien avancé dans votre doctorat ! Sinon, ce jeu – pour le moins oiseux – aura quand même le mérite de prévenir de certains pièges de la thèse, et de permettre d’en rire…

Pistes pour la prise d’initiatives et contre l’isolement

Résumé de la séance du 19 novembre 2010 « Être acteur de son doctorat : pistes et outils pour la prise d’initiatives et contre l’isolement » – par Jade Legrand

L’idée de cette séance vient de Moritz et Sébastien. En aucun cas il ne s’agissait d’un exercice d’autosatisfaction autour de projets déjà menés ! Au contraire, l’objectif était de formuler des pistes à creuser, de dégager des possibles et d’encourager des démarches volontaires. Pour ce faire, ce séminaire s’articulait autour de la présentation de différents champs d’action, chacun l’objet d’un dialogue entre une doctorante (Jade Legrand) et une chercheure confirmée, directrice d’un labo de recherche largement impliqué dans l’intégration de ses doctorants : Irène Bellier (LAIOS-IIAC). Continuer la lecture de Pistes pour la prise d’initiatives et contre l’isolement